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用文字诉说心中的感动——“引、感、联、结”写好读后感四字诀“火狐体育”

发布时间:2021-08-29  点击量:
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本文摘要:南京市德育学科带头人、南师附中仙林学校小学部教师 刘玉艳 编者按:在这个史上最长的寒假里,我们宅家抗疫,以书为伴。

南京市德育学科带头人、南师附中仙林学校小学部教师 刘玉艳 编者按:在这个史上最长的寒假里,我们宅家抗疫,以书为伴。有的老师会要求同学们写写读后感,许多同学一听到“读后感”三个字,便会唉声叹气。

爱念书的孩子许多,爱写读后感的孩子却寥寥,这是为什么?原因在于读后感不容易写好。本期,我们邀请了南京市德育学科带头人、南师附中仙林学校小学部语文教师刘玉艳,来讲讲怎样才气写好读后感。

刘玉艳告诉孩子们,读后感不仅要读进去,最重要是走出来,敢于遐想,这样念书才有味儿。什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?首先,要掌握“读”和“感”的比例。

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开头简朴“引”,“感”才是重点。有不少同学写读后感,都爱先抄上一段原文或者故事梗概,有的甚至一泰半内容都在写“读”,最后再写上几句“我很感动,我刻意”之类的话。读后感重点在感,而非读。一篇读后感要好,就要掌握读和写的“黄金支解点”,感的内容占到61.8%,甚至再多一些也可以。

要围绕“感”,引述文章内容,引述的内容要精练准确。一般来说,文章的开头“引”,只需简明简要地先容一下所看的书、影戏等,引出接下来的内容即可,占全文篇幅的10%以内。

其次,找到最感动自己的“感点”去写。你以为文章哪部门触动了你的心田?这就是“感点”。我们可以从故事内容中掘客感点。

如《老人与海》这本书,可以写写你对老渔夫这小我私家的评价,也可以谈谈这篇文章告诉我们究竟什么是胜利。还可以议论“面临失败,我们的态度是知难而退还是知难而上”;可以从文中选择一段话或一个句子来写感想。如“一小我私家并不是生来要给打败的,你尽可能把他消灭掉,可就是打不败他”,可以围绕这句话,联合你在生活中的实际来写。

枚举了这么多感点,可一篇读后感只要一个感点即可,就是最感动你心田的那一个。要在感受最深的谁人点上花功夫写透彻。第三,从“感点”联系生活中的实例。

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针对感点内容引发遐想,联系生活实际,能够把读后感写得详细生动。我的生活、社会生活、正在发生的事情……都可以引发遐想,目的在于让“读”和生活接上轨,不是脑壳空空隙读,而是有思辨含量地读。好比,围棋角逐中,自己曾经多次战败,面临这样庞大的失败,如何一次次战胜自己心田的恐惧,重新再来?赛场上,被对手远远地甩下来,是继续前进还是就此罢休? 第四,末端要总结前文,回应感点。

读后感的末端不能脱离“读”。开头的“引”要“读”,中间的“感”“联”要紧扣所读文章的内容,末端也要紧扣“读”的内容,这样的结构才是完整的。

写读后感就像放鹞子,可以发散思维,斗胆遐想。思绪就像鹞子在飞翔,飞得很远很高,可是鹞子线要攥在手里,要往回拉,抓住主旨,回到原文,不能越想越远,让鹞子飞走了。因此,文章最后一定要回应感点,有力末端,让鹞子线始终拽着不能放。对于小学生来说,写好读后感,可以根据“引、感、联、结”的四字诀去写。

固然了,写文章,同样讲求凤头、猪肚和豹尾,“引”是开头,要精彩地引入;“结”是末端,要简明有力;“感”和“联”是文章的重点,引发遐想,联合生活,要像猪肚一样富厚、充实。用文字诉说心中的感动,同学们,你也来试一试吧。泉源:南京日报。


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